培养孩子思辨能力最佳的策略

所谓思考，指的是分析推理、判断的思维活动；所谓辨析，指的就对事物的情况、类别、事例，进行辨别分析。

思维能力的本质，就是我们经常说的辩证法。思辨能力是辩证法的起源，也是辩证法的本质。

通过什么样的训练方式，才能让孩子真正具备思辨能力，在考试的时候真正能够胜出呢？

培养孩子思辨能力最佳的策略，就叫精神助产术。

什么叫精神助产术？就是通过比喻启发，通过发问与回答的形式，从具体的事例出发去讨论问题，逐步的深入，层层驳倒错误的观点，然后层层接近真理，最终走向某种确定知识的掌握。

这就叫精神助产术，从精神上帮助你把肚子里的孩子生出来，把你自己本身掌握的知识内容，通过精神引导的方式让孩子产生。

精神助产术是古希腊大哲学家苏格拉底率先发明，并使用的一种重要的思维工具。下边举个例子，这种工具，苏格拉底是怎么运用的？

有一天，苏格拉底像往常一样来到集市上，走着走着，他突然一把抓住了一个陌生的过路人，他就问到，先生，您好，我有一个问题，始终弄不明白，希望向您请教。什么问题呢，下边开始说了，人人都说要做一个有道德的人，先生您觉得道德究竟是什么？

那个人想了想，就回答了，道德嘛，就是要诚实，就是要忠诚，不要去欺骗人，这就叫道德。

苏格拉底接着往下问了，您说，道德就是不能欺骗人，我举个例子，例如说我方和敌方交战的时候，我方的将领却千方百计地去欺骗敌人，您说，这叫道德吗？

那个人想了想，就说了，欺骗敌人就是符合道德的，但是欺骗自己人，那就不道德了。

于是苏格拉底又说了，在和敌人打仗的时候，我方被包围了，现在情况非常危急，但是为了鼓舞士气，我方的将领就欺骗自己的士兵说，我们的援军马上就到了，只要大家再坚持一会儿，我们同仇敌忾，就一定可以做到胜利突围，结果还真成功了。那这种欺骗能是道德或者不道德吗？苏格拉底又开始问了.

那个人挠了挠头皮，又开始回答了，这是打仗，这是战争中的特殊情况，迫于无奈才这样做的，所以这个能叫道德，如果日常生活当中，这种欺骗就不道德了。

于是苏格拉底又进一层的往下辩驳，我们也常常遇到这种情况，比如说有个人，他的孩子生病了，不肯吃药，于是呢，父亲就骗儿子，这不是药，这是一种特别好吃的东西，你吃了之后特别香甜，对身体还有好处，那请问这种骗儿子吃药的方式是否是道德呢？

那个人只好承认，这种欺骗也是符合道德。

苏格拉底接着问了，你看，不骗人也是道德，骗人也是道德，那到底什么样的方式才叫真的道德呢？先生能不能您告诉我。

那个人被逼得实在没有办法，于是最后就说了一句话，你不知道什么叫道德，你就不能做到道德，一旦你知道了什么叫道德，你就可以做到什么叫道德。

通过层层设问、步步引导，最终得到答案。

苏格拉底听到这儿，就觉得非常高兴，然后赶紧去握住那个人的手，对他说，先生，您真是一位伟大的哲学家，您告诉我了，关于道德的知识，让我弄明白了一个长期困扰我的问题，我真的是衷心的感谢你。

苏格拉底的这种方法就叫精神助产术，通过不断的提问、辩驳，迫使对方一层一层的深入思考，让对方自己意识到自己思考问题当中的漏洞、缺点、错误，而最终彻底把问题弄清楚了。就是在别人精神的帮助下，你自己把你肚子里真正有价值的知识点，把他抛出来，所以这种方式叫精神助产术。

不告诉你答案，通过和你的探讨和提问当中，让你自己产生对问题真正的、深入的思考。

在这里除了精神助产术，提一个和它非常接近的著名学习方法，叫费曼学习法。